PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM MENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN

1.      1. Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Di era globalisasi, teknologi tidak dapat dipisahkan dari berkembangnya dunia. Teknologi memberikan banyak perubahan dunia. di era ini, penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) tidak mengenal usia. dari usia kanak-kanak, muda hingga tua. Hal ini menggambarkan bahwa teknologi sangat dibutuhkan oleh banyak kalangan usia. Sebelum mengetahui lebih dalam mengenai manfaat dan pentingnya Teknologi Informasi dan Komunikasi, perlu kita ketahui mengenai pengertian Istilah yang sudah tidak asing ini.

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan salah satu bagian dari Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang secara umum termasuk semua teknologi yang berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan, pengolahan penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi.[1] Teknologi Informasi dan Komuikasi (TIK) merupakan gabungan dari dua konsep yakni Information Technology dan Communication Technology.

Secara umum, teknologi informasi (Information Technology) tidak berbeda dengan teknologi lainnya, hanya informasi merupakan suatu benda nyata yang diolah dengan teknologi tersebut.[2]

Menurut Wardiana, teknologi informasi adalah salah satu teknologi yang berguna untuk mengolah, memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagi cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas. Maksutnya, cara yang lebih praktis bisa didapatkan dengan teknologi informasi sehingga meminimalisir kesalahan dan memberikan hasil yang lebih baik.[3]

Dari beberapa penjelasan diatas, bisa dipahami bahwa Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah semua teknologi yang digunakan untuk pengambilan, pengumpulan (akuisisi), pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan proses penyajian informasi yang dapat dihasilkan dengan cara yang lebih praktis.

Namun, perlu diperhatikan mengenai pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi bagi pengguna. Sebab kesalahan dalam penggunaan akan mengakibatkan dampak negatif bagi pengguna. Pemakaian teknologi juga perlu memperhatikan kebutuhan pengguna tersebut agar pemanfaatan teknologi dapat maksimal.

2.      2. Kualitas Pembelajaran

Kualitas merupakan suatu bobot yang dapat mempertimbangkan suatu kemajuan yang dicapai. Kualitas atau tidaknya suatu pembelajaran bisa terlihat dari kemajuan peserta didik, fasilitas dan pendidik serta proses pembelajaran yang efektif. Pemebeljaran yang efektif merupakan proses pembelajaran yang mencapai tujuan serta efisien dan menyenangkan.

Kualitas pembelajaran dapat dilihat dari dua segi yakni segi proses dan segi hasil. Pada segi proses menggambarkan upaya-upaya dalam memperbaiki kualitas belajar yang mengarah padamunculnya prakasa belajar peserta didik. Sedangkan pada segi hasil mengacu pada kualitas pembelajaran yang dilihat dari gambaran pada segi proses serta pencapaian tujuan pembelajaran yang dicapai hingga perubahan lebih baik dari proses-proses sebelumnya.[4]

3. 3. Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Pentingnya pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi perlu memperhatikan kondisi dan potensi siswa dalam proses pembelajaran. Sekolah perlu menyediakan fasilitas yang memadai untuk memberikan pembelajaran bagi peserta didik. Pentingnya pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran sebagai pengoptimalan.

Menurut siahan dalam Cristina memberikan gambaran mengenai manfaat TIK dalam proses pembelajaran guna untuk memfasilitasi dan mengoptimalkan antara lain:

1.      Membuat konkrit hal-hal materi yang belum jelas

2.      Membawa contoh yang sekiranya berbahaya atau sukar dalam proses pembelajaran. Contohnya binatang-binatang buas

3.      Menampilkan obyek yang terlalu besar dalam proses pembelajaran. Contohnya candi borobudur, pasar dan lain sebagainya.

4.      Menampilkan benda-benda yang tidak dapat dilihat langsung oleh mata telanjang. Seperti mikro organisme.

5.      Mengamati gerakan-gerakan yang terlalu cepat sehingga tidak bisa diperhatikan jika hanya melalui mata. Misalnya dengan slow motion atau time lapse photograpy.

6.      Dapat memberi kesempatan siswa untuk berinteraksi langsung dengan lingkungannya.

7.      Memungkinkan keseragaman pengamatan dan persepsi bagi pengalaman peserta didik.

8.      Menambah motivasi kepada peserta didik.

9.      Menyajikan materi dengan akurat, berkualitas dan dapat diulang penggunaannya atau disimpan sesuai kebutuhan.

10.  Menyajikan pesan belajar secara serempak untuk lingkup sasaran yang sedikit/kecil atau banyak/luas, mengatasi batasan waktu maupun ruang dimana saja.[5]

Pada ruang lingkup pendidikan formal, TIK memiliki segudang fungsi dalam proses pembelajaran diantaranya: sebagai alat bantu pembelajaran,fasilitas pendidikan, standar kompetensi, alat bantu menejemen sekolahdan infrastruktur pendidikan.

Dari beberapa manfaat dan fungsi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terbukti dapat memberikan kemudahan proses pembelajaran serta peningkatan kualitas yang lebih baik jika pemanfaatannya juga digunakan dengan sebaik mungkin.

 

---

[1] Umar, “Teknologi Informasi dan Komunikasi: Kedudukan dan Peranannya dalam Pendidikan,” Ri’ayah 1 (Desember 2016): hal 23.

[2] Umar, hal 223.

[3] Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran (Jakarta: Rineka Cipta, 2008), hal 134.

[4] Christiani Isminati, “Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran,” FIP Universitas Negeri Yogyakarta 1 (Univ Negeri Yogyakarta): hal 4.

[5] Christiani Isminati, hal 9-10.

IAIN METRO LAMPUNG

IAIN METRO LAMPUNG

      

Institut Agama Islam Negeri Metro atau IAIN Metro merupakan Institusi Islam Negeri yang ada di Kota Metro, Provinsi Lampung. Pendirian IAIN Metro ini tertuang dalam Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 71 Tahun 2016 yang ditandatangani oleh Presiden Joko Widodo pada 1 Agustus 2016. Peraturan Presiden ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan, yaitu pada 3 Agustus 2016, oleh Menteri Hukum dan HAM Yasonna H. Laoly. Institut Agama Islam Negeri Metro merupakan peningkatan status dari Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jurai Siwo, Kota Metro

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

1.      Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)

Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam (PAI) menyiapkan calon tenaga kependidikan Islam profesional sebagai guru agama/ sekolah, sebagai supervisor pendidikan maupun konsultan pendidikan. Untuk dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi handal, para pengajar pengampu mata kuliah pada Program studi S-1 Pendidikan Agama Islam terdiri para ahli di bidangnya, dengan pengalaman yang cukup memadai baik dalam negeri mapun luar negeri, serta berpendidikan mulai dari S-2 hingga S-3.

Agar terbentuk sarjana pendidikan yang memiliki kompetensi tinggi, para mahasiswa Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam tidak hanya dibekali dengan teori-teori kependidikan Islam, melainkan ditradisikan juga dengan praktikum yang sangat memadai. Praktikum yang diselenggarakan oleh Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah antara lain: PPL Praktik Mengajar, KKL Ketarbiyahan dan dan Sistem Informatika dan Komputer.

2.      Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA)

Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) memiliki tujuan untuk menyelenggarakan pendidikan bahasa Arab yang kompetitif berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan nilai-nilai Islam. Beberapa misi yang diemban jurusan PBA ini adalah:

·         Menyelenggarakan Pendidikan Bahasa Arab yang berkualitas dan profesional untuk mempesiapkan guru pendidikan Bahasa Arab yang memiliki kompetitif paedagogik, kepribadian,sosial dan profesional.

·         Mengembangkan tradisi keilmuan Pendidikan Bahasa Arab seiring perkembangan zaman.

·         Mencerahkan guru Pendidikan Bahasa Arab berdasarkan nilai-nilai Islam Mengembangkan kemampuan guru Pendidikan Bahasa Arab dibidang teknologi

3.      Jurusan Tadris Bahasa Inggris (TBI)

Jurusan TBI STAIN Metro adakan Seminar TEYL (Teaching English for Young Learners) atau pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak, tahun 2010. (Dok. Kampus STAIN Metro)

Penyelenggaraan pendidikan pada jurusan Tadris Bahasa Inggris (PBI) bertujuan untuk menghasilkan menghasilkan lulusan yang berpengetahuan, berketerampilan, dan berkualifikasi dalam pengajaran bahasa Inggris dan/atau melaksanakan tugas-tugas non-kependidikan, seperti kesekretarisan dan perbankan guna pemenuhan dunia kerja baik dalam tataran domestik maupun mancanegara.

4.      Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PGMI disiapkan untuk mendidik calon guru pada tingkat pendidikan dasar (Madrasah Ibtidaiyah/SD. Mata kuliah yang diajarkan di antaranya Telaah Kurikulum MI/SD, Metedologi Penelitian, Kimia Dasar, Kimia Analit, Hadis, Ulumul Hadis, Mekanika, Teknologi Komputer dan kepramukaan.

5.      Jurusan Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA)[sunting | sunting sumber]

Jurusan Pendidikan Guru Raudhatul Athfal ini adalah Melahirkan tenaga pendidik RA/TK/PAUD profesional yang menguasi keilmuan pendidikan anak usia dini dan mempunyai kompetensi profesional, paedagogik, sosial dan kepribadian yang handal dalam mengelola lembaga pendidikan RA/TK/PAUD.

Fakultas Syari'ah Dan Ekonomi Islam

1.      Jurusan Ahwal Al Syakhsiyah (AS)

Jurusan Ahwal Al Syakhsiyah (AS) menyelenggarakan pendidikan yang berfokus pada ilmu hukum Keluarga dan peradilan islam. Beberapa misi yang diemban Jurusan AS ini adalah sebagai berikut:

·         Mengembangkan pendidikan dan pengajaran hukum keluarga Islam yang berwawasan kemanusiaan dan keindonesiaan.

·         Mengembangkan budaya ijtihad dalam upaya penelitian hukum keluarga Islam secara multi-disipliner yang bermanfaat bagi kepentingan akademik dan masyarakat

·         Meningkatkan peran serta dalam pemberdayaan masyarakat melalui penerapan hukum keluarga Islam bagi terwujudnya masyarakat madani

·         Mengembangkan kerja sama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi terutama dalam bidang hukum keluarga Islam.

Tujuan penyelenggaraan pendidikan pada Jurusan AS ini adalah sebagai berikut:

·         Menghasilkan sarjana di bidang hukum keluarga Islam yang memiliki kemampuan akademik yang integratif-interkonektif, professional yang berlandaskan iman, taqwa dan akhlak mulia.

·         Menjadi pusat studi yang unggul di bidang hukum keluarga Islam mengembangkan, menyebarluaskan dan menerapkan hukum keluarga Islam untuk meningkatkan kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan umat manusia pada umumnya dan Bangsa Indonesia pada khususnya.

2.      Jurusan Ekonomi Syariah (ESy)

Kompetensi lulusan Jurusan S-1 Ekonomi Syariah adalah sebagai berikut:

·         Sebagai Manajer keuangan.

·         Sebagai Supervisor keuangan.

·         Sebagai Akuntan muslim.

·         Sebagai Dewan Pengawas Lembaga Keuangan Syari`ah, dan

·         Sebagai Wirausahawan muslim.

3.      Jurusan D3 Perbankan Syariah

Gepasena (Gelaran Perbankan Syariah Nasional) Prodi D3 Perbankan Syariah STAIN Metro 27-28 Mei 2011.

Yang menjadi sasaran Jurusan D3 Perbankan Syariah, adalah:

·         Memahami kaidah-kaidah mu'amalah dalam wilayah keuangan dan perbankan Islam

·         Memiliki keterampilan dalam menyusun kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi.

·         Tanggap terhadap perkembangan ekonomi, keuangan dan perbankan kontemporer dan menyuguhkan solusi-solusi yang Islami.

·         Mampu mengimplementasikan kaidah-kaidah muamalah dalam merumuskan kebijakan ekonomi dan pembangunan.

·         Mengkritisi berbagai pendapat di bidang ekonomi, keuangan dan perbankan.

·         Mampu menjelaskan dan menguraikan kaidah-kaidah muamalah, keuangan dan perbankan Islam baik sejarah, teori, tokoh dan pemikirannya, metodologi dan aplikasinya dalam pembangunan ekonomi.

·         Mampu menjadi penentu kebijakan ekonomi dan pembangunan.

4.      Jurusan Hukum Ekonomi Syari'ah (HESy)

Jurusan Hukum Ekonomi Syari'ah (HESy), merupakan program study baru yang dibuka di IAIN Metro. Jurusan ini memiliki keunggulan tersendiri dalam upaya melahirkan sarjana muslim yang memiliki talenta dibidang hukum ekonomi syari'ah yang bisa diterapkan tidak hanya pada perbankan Islam tetapi juga di tingkat pengadilan agama maupun pengadilan negeri bahkan bisa diterapkan pada bidang arbitrase (menjadi arbiter).

Fakultas Dakwah Dan Komunikasi

1.      Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI)

Jurusan KPI ini bertujuan untuk menjadikan Jurusan KPI sebagai Pusat pengembangan komunikasi dan penyiaran Islam baik di tingkat regional, nasional maupun internasional yang unggul, kompetitif, profesional, inovatif, mandiri, dan Islami.

2.      Jurusan Bahasa dan Sastra Arab (BSA)

Jurusan BSA ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan tentang bahasa dan sastra Arab, serta mengkontekstualisasikannya dengan dunia Arab dan Islam Nusantara.

Program Pascasarjana

STAIN Jurai Siwo Metro secara resmi membuka Program Pascasarjana (Tingkat Magister) dengan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Hukum Keluarga (HK) yang perkuliahannya dimulai pada awal September dalam kalender akademik 2010/2011.

Pembukaan program pascasarjana tersebut berdasarkan izin operasional yang ditandatangani Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor: Dj.I/280/2010 tanggal 25 Mei 2010. Dasar pertimbangan izin Dirjen tersebut setelah melakukan penilaian terhadap proposal yang diajukan STAIN pada tahun 2008, diikuti presentasi, visitasi dan beberapa kali perbaikan. Assassement pihak kementerian dan assessor berdasar pada kapasitas dan fasilitas kelembagaan, ketersediaan Guru Besar, staf pengajar bergelar Doktor, kerja sama dengan instansi pemerintahan dan Perguruan Tinggi lainnya, dalam dan luar negeri, akuntabilitas akreditasi program tingkat sarjana (S1) untuk kedua jurusan di atas dan proyeksi ketersediaan calon mahasiswa untuk lima hingga sepuluh tahun ke depan.

Diharapkan dengan kehadiran Pascasarjana STAIN dapat menjadi pilar penting dan strategis dalam rangka mewujudkan visi kota Metro sebagai kota pendidikan dan meningkatkan keunggulan dan daya saing Lampung di pentas nasional.

1.      Jurusan Pendidikan Agama Islam

Jurusan S-2 Pendidikan Agama Islam (PAI) menyiapkan calon tenaga kependidikan Islam profesional sebagai guru agama/sekolah, sebagai supervisor pendidikan maupun konsultan pendidikan.

Untuk dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi handal, para pengajar pengampu mata kuliah pada Jurusan S-2 Pendidikan Agama Islam terdiri para ahli di bidangnya, dengan pengalaman yang cukup memadai baik dalam negeri mapun luar negeri, serta berpendidikan S-3 dan profesor.

Agar tercipta Magister Pendidikan Islam yang memiliki kompetensi tinggi, para mahasiswa Jurusan S-2 Pendidikan Agama Islam tidak hanya dibekali dengan Ilmu-ilmu Pendidikan Agama Islam saja, akan tetapi mereka dituntut juga untuk memiliki kemampuan dalam berbahasa Arab dan Inggris sebagai ciri khas bilingual campus.

2.      Jurusan Hukum Keluarga

Jurusan S-2 Ahwalusy Syakhsiyyah (AHS) menyelenggarakan pendidikan yang berfokus pada ilmu hukum Keluarga dan peradilan Islam.

Tujuan penyelenggaraan pendidikan pada Jurusan S-2 Ahwalusy Syakhsiyyah (AHS) ini adalah sebagai berikut:

·         Menghasilkan Magister di bidang hukum keluarga Islam yang memiliki kemampuan akademik yang integratif-interkonektif, professional yang berlandaskan iman, taqwa dan akhlak mulia.

·         Menjadi pusat studi yang unggul di bidang hukum keluarga Islam yang mendalam, menyebarluaskan dan menerapkan hukum keluarga Islam untuk meningkatkan kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan umat manusia pada umumnya dan Bangsa Indonesia pada khususnya.

Untuk dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi kemampuan akademik yang integratif-interkonektif, professional yang berlandaskan iman, taqwa dan akhlak mulia sebagaimana tersebut di atas, maka para pengajar pengampu mata kuliah pada Jurusan S-2 Ahwalusy Syakhsiyyah (AHS) terdiri para ahli di bidangnya, dengan pengalaman yang cukup memadai baik dalam negeri mapun luar negeri, serta berpendidikan S-3 dan profesor.

Agar tercipta Magister Hukum Keluarga Islam yang memiliki kompetensi tinggi, para mahasiswa Jurusan S-2 Ahwalusy Syakhsiyyah (AHS) ini tidak hanya dibekali dengan Ilmu-ilmu hukum keluarga Islam saja, akan tetapi mereka dituntut juga untuk memiliki kemampuan dalam berbahasa Arab dan Inggris sebagai ciri khas bilingual campus

Pelaksana Teknis[sunting | sunting sumber]

PUSAT BAHASA

1.      Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di Lab. Bahasa STAIN Metro. (Dok. Pribadi Khoirurrijal)

Pusat Bahasa (المركز اللغوي, Language Center) pada awalnya merupakan salah satu Unit Pelaksana Teknis (UPT) di lingkungan IAIN Metro, yakni Unit Pembinaan Bahasa (UPB) yang telah berdiri relatif lama. Namun, dinamika kegiatan UPB sangat fluktuatif setiap tahunnya, bahkan terkesan UPB hanya berjalan di tempat tanpa ada perkembangan yang signifikan. Sebagai penyelenggara teknis, Unit Pembinaan Bahasa telah menyelenggarakan beberapa kegiatan yang sebelumnya kurang mendapat perhatian, seperti penyelenggaraan kuliah bahasa (sebagaimana yang diamanatkan dalam statuta IAIN Metro), penyelenggaraan kursus speaking class, diskusi dwi-bahasa (bilingual discussion), pengadaan perpusatakaan bahasa dan penerbitan majalah dinding berbahasa Arab dan Inggris.

Mengantisipasi hal itu, maka sejak tahun 2008 Unit Pembinaan Bahasa (UPB) berubah menjadi Pusat Bahasa (المركز اللغوي, Language Center) yang diharapkan mampu bersinergi dengan visi lembaga yang memiliki semangat perubahan untuk menciptakan IAIN Metro menjadi salah satu kampus dwi-bahasa (bilingual Campus) pertama di wilayah Sumatera.

Pusat Bahasa (المركز اللغوي, Language Center) sebagai unit pelayanan teknis di lingkungan IAIN Metro terdepan dalam mengembangkan kualitas kemampuan civitas akademika IAIN Metro dalam penguasaan Bahasa Arab dan Inggris guna memenuhi tantangan global dan kebutuhan lokal melalui berbagai macam pola pembelajaran yang berorientasi global yang dilandasi dengan nilai-nilai Islam. Hal itu dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dan dosen di lingkungan IAIN Metro dengan Bahasa Arab dan Inggris sehingga mampu memperkaya khazanah wawasan keilmuan mereka dari berbagai macam literatur asing.

Program Kerja:

·         Bersinergi dengan semua jurusan dalam penetapan kurikulum perkuliahan Bahasa Arab & Inggris.

·         Memfasilitasi bidang belajar mengajar Bahasa Arab & Inggris

·         Bidang kegiatan penunjang aktivitas pengembangan Bahasa Arab dan Inggris

·         Bidang peningkatan kualitas mutu dosen bahasa

·         Bidang administrasi dan kesekretariatan.

PERPUSTAKAAN

Aktivitas Pengunjung Perpustakaan STAIN Metro di Ruang Perpustakaan. (Dok. Pribadi Khoirurrijal)

Perpustakaan didirikan di IAIN Metro sebagai upaya untuk turut menunjang dinamika civitas akademika. Pengembangan bertahap terus diupayakan untuk memaksimalkan peran perpustakaan sebagai salah satu sumber informasi dan pengetahuan serta demi tercapainya tujuan institusional sebagaimana yang diharapkan.

Sejauh ini, terdapat 12.777 exp koleksi buku dengan jumlah anggota perpustakaan sebanyak 930 orang. Rata-rata pengunjung setiap harinya adalah 200 orang dengan rata-rata peminjaman sebanyak 150 exp.

Terkait dengan pengembangan perpustakaan, maka IAIN Metro mengembangkan perpustakaan digital. Pengembangan ini diharapkan akan semakin meningkatkan pelayanan perpustakaan terhadap anggotanya dan terhadap dinamika ilmu pengetahuan dan agama.

PUSAT KOMPUTER (PUSKOM)

Organisasi Puskom merupakan salah satu Unit Pelaksana Teknis yang memiliki tanggung jawab langsung kepada Rektor IAIN Metro. Dalam bidang kerjanya, Puskom memiliki ketentuan koordinasi dengan Pembantu Ketua I dalam bidang Pelatihan dan Pengembangan SDM dalam bidang teknologi Informasi. Selain itu, dalam tugasnya sebagai pusat data dan invormasi, Puskom senantiasa berkoordinasi dengan Pembantu IV. Bidang informasi.

Pusat Komputer (PUSKOM merupakan pengelola teknologi informasi yang terhandalkan, selalu mengikuti perkembangan teknologi informasi, dan tanggap dengan kebutuhan civitas akademika dan stakeholders IAIN Metro, dengan berorientasi kepada :

·         Meningkatkan kualitas pengelolaan data dan informasi secara profesional.

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di PUSKOM STAIN Metro. (Dok. Pribadi Khoirurrijal)

·         Mengembangkan dan meningkatkan kualitas layanan teknologi informasi yang informatif dan komunikatif.

·         Mengembangkan dan meningkatkan berbagai olahan data akademik, kepegawaian, dan keuangan yang siap saji dan dapat dipilih dan diakses secara terbatas (data keuangan) dan tak terbatas (data akademik dan kepegawaian) oleh pengguna kapan dan di mana saja.

·         Memberikan layanan yang prima kepada sivitas akademika dan stakeholders secara bermatabat dan bersahabat.

·         Berperan aktif meningkatkan kemampuan dan keterampilan sivitas akademika dalam bidang teknologi informasi.

Untuk menjalankan tugas pokok dan fungsinya kepala Puskom dibantu oleh seorang Kepala Subbagian Tata Usaha dan untuk menunjang operasional dibantu oleh kelompok tenaga ahli komputer, operator, teknisi, dan tenaga administrasi.

Kedepan untuk mengemban tugas dan fungsi Puskom yang makin meluas dan seiring dengan kebutuhan serta perkembangan teknologi informasi, maka akan dibentuk beberapa divisi, antara lain: divisi pengelolaan dan layanan web, divisi database dan sistem informasi, dan divisi jaringan komputer dan komunikasi. Masing-masing divisi akan dipimpin oleh kepala divisi dan merupakan jabatan nonstruktural dan bertanggung jawab kepada kepala Puskom.

Selain itu, untuk menunjang profesionalisme staf akan dibentuk jabatan fungsional pranata komputer dan teknisi melalui kerja sama dengan instansi/lembaga terkait di luar STAIN.